文/陳君陵
每個人在每個人生階段都有其職能角色，上篇提過0-1歲嬰兒的玩具選擇建議，這裡就來談談1-2歲孩子的玩具。
1-2歲的孩子，各種感覺都已經漸趨發展成熟，活動範圍從小範圍的爬行演變成大範圍的行走，同時開始學習說話及簡單的生活自理（例如：吃飯、洗手等），孩子需要廣泛的嘗試各種新事物，透過試誤學習（Trial and error）了解自己的行為會對物品產生什麼影響，並在腦袋裡思考問題解決方式。透過不同的玩具，可以提供多元的刺激，有助於感覺統合，促進肢體、認知發展與情緒穩定。
1.各種球類：家裡空間若足夠，可以準備球池讓孩子玩。球池球小而輕，孩子可以輕鬆用全掌抓握住小球，訓練抓握能力；在球池內玩球，透過大量小球的感覺刺激，有助於促進感覺統合；在球池內行走，則可訓練全身性的平衡與協調能力。除了小球，也可以準備小籃球或小足球，這類球的體積較大、重量較重，孩子通常需要雙手同時使用才能操作，不論是接、拋、滾、踢、追逐等，都是很棒的粗大動作練習。當然，帶去大草坪玩效果更好！
2.樂器：健力架和多功能複合式聲光玩具的進階，就是各種樂器了，不論是響板、鈴鼓、沙鈴、木琴、鐵琴、三角鐵等敲擊樂器，或是口琴、笛子、鋼琴、烏克麗麗等吹奏/彈奏樂器，都能提供豐富的聽覺刺激，同時促進孩子的手眼協調。
3.繪畫用具：此階段孩子的手部精細動作進步神速，初期可提供顏料（例如：手指膏、無毒顏料等），讓孩子直接使用手指作畫，接下來則視孩子的抓握能力，可提供蛋型蠟筆或直接選用粗筆桿的蠟筆，便於孩子抓握作畫。繪圖環境可以是畫紙、牆壁、地面，甚至自己的身上，不同的環境可提供的刺激回饋不同，家長只要事先準備好清理方案，就放手讓孩子盡情作畫吧！
4.積木：積木的種類繁多，有純堆疊積木（例如：木質積木）、組合式積木（例如：樂高）、磁性積木（例如：磁力建構片）等等，玩法多變，不論選擇哪一種，只要注意孩子遊戲時的安全性，避免誤食即可。
5.拼圖：拼圖可以促進顏色與形狀配對能力、手眼協調、細節注意力、專注力等等，初期可以先提供單片、具厚度的形狀配對板，再視孩子能力與興趣提供多片數的拼圖
6.繪本：此階段的孩子還不太能穩定控制手部動作，後頁翻翻書或是紙質磅數較高的繪本，較適合孩子練習翻頁。家長共讀時除了指認圖案之外，可以將整本繪本故事融會貫通後，用自己的話說給孩子聽，讓孩子了解整個故事大綱，幫助孩子更能理解內容，延長孩子聽故事的注意力。
7.家長：最棒的玩具！除了在家裡陪玩陪讀之外，建議也多帶孩子到戶外活動，大自然就是最好的教室！
除了以上的玩具之外，這個階段的孩子，多半會發展出特定的喜好（例如：熱愛車子、恐龍等等），選擇與孩子喜好有關的玩具，也能提升孩子的使用動機，增加專注度；家長陪玩時，若能變化出不同的玩法，讓一樣玩具具有多種玩法，除了可同時刺激大人孩子的創意思考，也是省荷包的好方法喔！
（本文作者為職能治療師）
每個人在每個人生階段都有其職能角色，上篇提過0-1歲嬰兒的玩具選擇建議，這裡就來談談1-2歲孩子的玩具。
1-2歲的孩子，各種感覺都已經漸趨發展成熟，活動範圍從小範圍的爬行演變成大範圍的行走，同時開始學習說話及簡單的生活自理（例如：吃飯、洗手等），孩子需要廣泛的嘗試各種新事物，透過試誤學習（Trial and error）了解自己的行為會對物品產生什麼影響，並在腦袋裡思考問題解決方式。透過不同的玩具，可以提供多元的刺激，有助於感覺統合，促進肢體、認知發展與情緒穩定。
1.各種球類：家裡空間若足夠，可以準備球池讓孩子玩。球池球小而輕，孩子可以輕鬆用全掌抓握住小球，訓練抓握能力；在球池內玩球，透過大量小球的感覺刺激，有助於促進感覺統合；在球池內行走，則可訓練全身性的平衡與協調能力。除了小球，也可以準備小籃球或小足球，這類球的體積較大、重量較重，孩子通常需要雙手同時使用才能操作，不論是接、拋、滾、踢、追逐等，都是很棒的粗大動作練習。當然，帶去大草坪玩效果更好！
2.樂器：健力架和多功能複合式聲光玩具的進階，就是各種樂器了，不論是響板、鈴鼓、沙鈴、木琴、鐵琴、三角鐵等敲擊樂器，或是口琴、笛子、鋼琴、烏克麗麗等吹奏/彈奏樂器，都能提供豐富的聽覺刺激，同時促進孩子的手眼協調。
3.繪畫用具：此階段孩子的手部精細動作進步神速，初期可提供顏料（例如：手指膏、無毒顏料等），讓孩子直接使用手指作畫，接下來則視孩子的抓握能力，可提供蛋型蠟筆或直接選用粗筆桿的蠟筆，便於孩子抓握作畫。繪圖環境可以是畫紙、牆壁、地面，甚至自己的身上，不同的環境可提供的刺激回饋不同，家長只要事先準備好清理方案，就放手讓孩子盡情作畫吧！
4.積木：積木的種類繁多，有純堆疊積木（例如：木質積木）、組合式積木（例如：樂高）、磁性積木（例如：磁力建構片）等等，玩法多變，不論選擇哪一種，只要注意孩子遊戲時的安全性，避免誤食即可。
5.拼圖：拼圖可以促進顏色與形狀配對能力、手眼協調、細節注意力、專注力等等，初期可以先提供單片、具厚度的形狀配對板，再視孩子能力與興趣提供多片數的拼圖
6.繪本：此階段的孩子還不太能穩定控制手部動作，後頁翻翻書或是紙質磅數較高的繪本，較適合孩子練習翻頁。家長共讀時除了指認圖案之外，可以將整本繪本故事融會貫通後，用自己的話說給孩子聽，讓孩子了解整個故事大綱，幫助孩子更能理解內容，延長孩子聽故事的注意力。
7.家長：最棒的玩具！除了在家裡陪玩陪讀之外，建議也多帶孩子到戶外活動，大自然就是最好的教室！
除了以上的玩具之外，這個階段的孩子，多半會發展出特定的喜好（例如：熱愛車子、恐龍等等），選擇與孩子喜好有關的玩具，也能提升孩子的使用動機，增加專注度；家長陪玩時，若能變化出不同的玩法，讓一樣玩具具有多種玩法，除了可同時刺激大人孩子的創意思考，也是省荷包的好方法喔！
（本文作者為職能治療師）
設定好清理方案，就放手讓孩子盡情畫個夠吧。